{"id":662,"date":"2019-03-04T11:24:58","date_gmt":"2019-03-04T11:24:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spp2130.de\/?page_id=662"},"modified":"2022-04-07T15:43:09","modified_gmt":"2022-04-07T13:43:09","slug":"moscherosch-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spp2130.de\/index.php\/moscherosch-2\/","title":{"rendered":"Johann Michael Moscherosch: \u00dcbersetzen \u2013 Wissen \u2013 Erz\u00e4hlen"},"content":{"rendered":"<h4>Johann Michael Moscherosch<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>\u00dcbersetzen \u2013 Wissen \u2013 Erz\u00e4hlen<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure style=\"float: left; padding-right: 10px;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-2474\" src=\"https:\/\/www.spp2130.de\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Moscherosch-184x300.jpg\" alt=\"\" width=\"184\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.spp2130.de\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Moscherosch-184x300.jpg 184w, https:\/\/www.spp2130.de\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Moscherosch-768x1251.jpg 768w, https:\/\/www.spp2130.de\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Moscherosch-629x1024.jpg 629w, https:\/\/www.spp2130.de\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Moscherosch-600x978.jpg 600w, https:\/\/www.spp2130.de\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/Moscherosch.jpg 2036w\" sizes=\"(max-width: 184px) 100vw, 184px\" \/><figcaption style=\"font-size: 8pt;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Titelkupfer \u201aInsomnis Cura<br \/>\nParentum\u2018, 1653<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p>Das Projekt untersucht am Beispiel des Oeuvres Johann Michael Moscheroschs (1601\u20131669) Interaktionsformen von \u00dcbersetzen, Wissen und Erz\u00e4hlen in einer sowohl f\u00fcr die Geschichte des Erz\u00e4hlens als auch f\u00fcr die Wissenschaftsgeschichte im deutschen Kulturraum zentralen Phase: Im zweiten Drittel des 17. Jahrhunderts entwickelt sich in einem windungsreichen Prozess eine moderne Vorstellung fiktionalen Erz\u00e4hlens, und im selben Zeitraum befindet sich das polyhistorisch-enzyklop\u00e4dische Gelehrsamkeitsideal in einer Phase maximaler Ausdifferenzierung. An beiden Entwicklungen hat Moscherosch \u2013 paradigmatisch f\u00fcr andere Autoren der Zeit \u2013 mit seinem Oeuvre einen entscheidenden Anteil \u2013 und das ma\u00dfgeblich auf Basis der \u00dcbersetzung europ\u00e4ischer Pr\u00e4texte. Vor diesem Hintergrund ist es Ziel des Projekts, Moscheroschs Praxis einer \u00fcbersetzenden Gelehrsamkeit zu analysieren, wie sie sich vornehmlich in seinem deutsch-franz\u00f6sischen W\u00f6rterbuch und seinen gelehrten, auf \u00dcbersetzungen fu\u00dfenden Erziehungs- und Erbauungsschriften auspr\u00e4gt.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Das Projekt \u201aJohann Michael Moscherosch: \u00dcbersetzen \u2013 Wissen \u2013 Erz\u00e4hlen\u2018 ist an der Universit\u00e4t Heidelberg angesiedelt und wird von <a href=\"https:\/\/www.spp2130.de\/index.php\/projektleiterinnen\/#werle\">Prof. Dr. Dirk Werle<\/a> geleitet. Projektmitarbeiterin ist <a href=\"https:\/\/www.spp2130.de\/index.php\/mitarbeiterinnen\/#derer\">Sofia Derer<\/a>, studentische Hilfskraft Kim Anh Sch\u00e4fer.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.uni-heidelberg.de\/fakultaeten\/neuphil\/gs\/ndl\/werle\/forschung.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Projektwebseite<\/a> der Universit\u00e4t Heidelberg.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong>Publikationen (projektbezogen):<\/strong><\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.spp2130.de\/index.php\/publikationen\/#werle\">Prof. Dr. Dirk Werle<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.spp2130.de\/index.php\/publikationen\/#derer\">Sofia Derer<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Johann Michael Moscherosch &nbsp; &nbsp; \u00dcbersetzen \u2013 Wissen \u2013 Erz\u00e4hlen &nbsp; Titelkupfer \u201aInsomnis Cura Parentum\u2018, 1653 Das Projekt untersucht am Beispiel des Oeuvres Johann Michael Moscheroschs (1601\u20131669) Interaktionsformen von \u00dcbersetzen, Wissen und Erz\u00e4hlen in einer sowohl f\u00fcr die Geschichte des Erz\u00e4hlens als auch f\u00fcr die Wissenschaftsgeschichte im deutschen Kulturraum zentralen Phase: Im zweiten Drittel des 17. 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