{"id":5195,"date":"2022-03-28T14:25:43","date_gmt":"2022-03-28T12:25:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spp2130.de\/?page_id=5195"},"modified":"2023-11-20T12:59:16","modified_gmt":"2023-11-20T11:59:16","slug":"reiseliteratur-ueber-afrika","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spp2130.de\/index.php\/reiseliteratur-ueber-afrika\/","title":{"rendered":"Reiseliteratur \u00fcber Afrika"},"content":{"rendered":"

Naturwissenschaftliches Wissen und westeurop\u00e4ische Reiseliteratur \u00fcber Afrika in \u00dcbersetzung, 1600-1820<\/h4>\n

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\"\"In diesem Projekt werden \u00dcbersetzungen von Reiseberichten \u00fcber Afrika in vier Sprachgebieten (Englisch, Franz\u00f6sisch, Deutsch und Niederl\u00e4ndisch) zwischen 1600 und 1820 untersucht, um zu beleuchten, wie diese das Wissen um einen Kontinent formten, der in Westeuropa noch bis in die sp\u00e4te Aufkl\u00e4rung gr\u00f6\u00dftenteils als unbekanntes Terrain galt. Im gew\u00e4hlten Zeitraum beschleunigte sich der Austausch von Wissen durch \u00dcbersetzungen zwischen Gro\u00dfbritannien, Frankreich sowie den deutsch- und niederl\u00e4ndischsprachigen Gebieten, wobei naturwissenschaftliche Reiseberichte eine zentrale Rolle spielten. Der Fokus auf Afrika ist ma\u00dfgeblich: F\u00fcr den Gro\u00dfteil des betrachteten Zeitraums wurde der Kontinent weiterhin mit dem Fremden und Exotischen assoziiert, lange nachdem weite Teile Asiens und Amerikas bereits in das europ\u00e4ische Verst\u00e4ndnis der \u201abekannten\u2018 Welt eingegliedert worden waren. Bisher gibt es keine umfassende vergleichende Studie westeurop\u00e4ischer Texte \u00fcber Afrika, die vom Beginn des 17. Jahrhunderts bis zum Ende des \u201alangen achtzehnten Jahrhunderts\u2018 nachverfolgt, wie wissenschaftliche Kenntnisse \u00fcber den Kontinent durch \u00dcbersetzungen von Reiseberichten vorangetrieben wurden. Mithilfe von Einsichten aus der \u00dcbersetzungswissenschaft und der Wissenschaftsgeschichte untersucht das Projekt den Beitrag von \u00dcbersetzungen zur Formung wissenschaftlichen Wissens. Zudem erforscht es, wie fr\u00fchneuzeitliche Gesellschaften die Rolle von \u00dcbersetzer:innen bei der Mobilisierung von Ideen f\u00fcr eine entstehende globale Wissensgesellschaft einsch\u00e4tzten.<\/p>\n

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Angesiedelt ist das Projekt am Fachbereich f\u00fcr Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft der Johannes Gutenberg-Universit\u00e4t Mainz in Germersheim, Arbeitsbereich Anglistik, wo es von Prof. Dr. Alison E. Martin<\/a> geleitet wird. Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen sind Phillip Wolf<\/a> und M\u00f3nica Mart\u00ednez G\u00f3mez<\/a>.<\/p>\n

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